Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi'nin 7. cilt 2. sayısı, 31 Aralık 2025 tarihinde yayımlanmıştır. Eğitim bilimleri alanından güncel konulara odaklanan toplam 5 makale, bu sayıda bilim dünyasıyla buluşmaktadır.
Bu sayımızda, Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisi kuramına göre deprem sonrası üniversite öğrencilerinin çevrimiçi eğitim sürecine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesinden kadın öğretmenlerin yöneticiliği tercih etmeme nedenlerine, 8. sınıf öğrencilerinin Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ve beceri temelli sorular hakkındaki görüşlerinden sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetiminde karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışlarına kadar geniş bir yelpazede özgün araştırmalar yer almaktadır. Ayrıca, kariyer çevikliği ölçeğinin Türkçeye uyarlanmasına yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışması da bu sayımızda ele alınmıştır.
Yayınlanan başlıca makaleler:
Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi Kuramına Göre Deprem Sonrası Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi Eğitim Sürecine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi – Sibel Karakoç, Emin Tamer Yenen (s.88-98)
Kadın Öğretmenler Yöneticiliği Neden Tercih Etmiyor? Yöneticilik Nasıl Cazip Hale Getirilebilir? – Ender Kazak, Olcay Yardım (s.99-113)
8. Sınıf Öğrencilerinin Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ve Beceri Temelli Sorular Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi – Devrim Murat Güzelküçük, Sevil Keziban Güneş (s.114-127)
Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Karşılaştıkları İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi – Ali Tahtabaş, Aylin Yazıcıoğlu (s.128-144)
Kariyer Çevikliği Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması – Esra Esfendiyar, Ozan Korkmaz (s.145-153)
Yeni sayımızda emeği geçen tüm yazarlarımıza, hakemlerimize ve editör ekibimize teşekkür ederiz. Güncel ve önceki sayılarımıza dergi web sitesindenulaşabilirsiniz.
