Tarih Bölümü 3. sınıf öğrencileri, Dr. Öğr. Üyesi Kübra Dursun’un Osmanlı Eğitim Tarihi dersini Gazı Kültür ve Sanat Merkezi’nde gerçekleştirdi. Tarih Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi Enes Şahinbaş müze tanıtımını yaparak öğrencilerin müzedeki eserler hakkında bilgi edinmesini sağladı. Öğrenciler teorik bilgilerini pratikte pekiştirerek Osmanlı dönemi mektebini yerinde görme fırsatı buldular. Bu uygulamalı ders yalnızca tarihi bir öğrenme deneyimi sunmakla kalmayıp, eğitim bilimleri açısından da büyük bir önem taşıyor. Osmanlı eğitim sisteminin günümüz eğitim yaklaşımlarına ışık tutan yönleri olduğu göz önüne alındığında, öğrencilerin bu tarihsel süreci yerinde gözlemlemeleri, eğitimin gelişimi üzerine derinlemesine düşünmelerine olanak sağlamıştır.

Dr. Öğr. Üyesi Kübra Dursun, Osmanlı’daki eğitim anlayışını müfredat yapısını ve okul kültürünü inceledikleri ders sırasında öğrencilere sadece dönemin eğitim politikalarını anlatmakla kalmayıp aynı zamanda eğitimdeki toplumsal rollerin nasıl şekillendiğine dair önemli bilgiler de sunmuştur.

Gazı Kültür ve Sanat Merkezi’ndeki bu ders öğrencilerin tarihsel bilgiyi somutlaştırarak öğrenmelerini sağlarken, aynı zamanda eğitimdeki dönüşüm sürecini ve Osmanlı'dan günümüze kadar gelen değişimleri anlamalarına yardımcı olmuştur. Eğitim bilimleri açısından bu tür bir deneyimi yaşamak yalnızca tarihsel bilgiyi aktarmakla kalmaz aynı zamanda eğitimdeki pedagojik anlayışların nasıl evirildiğini de gözler önüne serer. Bu tür interaktif öğrenme yöntemleri öğrencilerin sadece teoriyle sınırlı kalmayıp eğitimi bir bütün olarak daha derinlemesine kavramalarına olanak tanımaktadır. Böylece öğrenciler eğitim tarihini anlamanın yanı sıra günümüz eğitim sisteminin temellerinin de geçmişteki gelişim süreçlerine dayandığını daha iyi idrak edebilme imkânına sahip olmaktadırlar.

Tarih Bölümü öğrencilerinin bu deneyimi hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkı sağlarken, eğitim bilimleri alanında da önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir. Bu ders ile öğrencilerin eğitimdeki farklı bakış açılarını anlamaları ve çağdaş eğitim sistemleri üzerine düşünmeleri sağlanmıştır.